Wilt u de methodiek Theater als Middel gaan inzetten op uw eigen school? 

Stuur een berichtje via het contactformulier. 

Wij kijken of de doelgroep geschikt is en of inzet van eigen medewerkers die de methodiek zelfstandig gaan geven mogelijk is.


In oktober zullen wij weer een workshop in Rotterdam en de Belgische Ardennen inplannen.

Info via contactformulier.


Omdat we steeds vaker aanvragen krijgen om workshops over de methodiek Theater als Middel te organiseren, worden deze regelmatig door ons verzorgd. Vooral voor teambuilding of een studiedag blijkt theater een krachtig middel. Het spreekt voor zich dat het mogelijk is om de workshop op uw eigen school te laten plaatsvinden. 

De hoofddoelstelling van de methodiek Theater als Middel is: Aanleren van sociale vaardigheden en observeren van gedrag.

De reacties van deelnemers die de workshop eerder volgden waren unaniem positief en daar zijn we trots op!

 

Op ludieke wijze leert u de basisregels van improviseren, creatief spel en elementair spel. Werken vanuit jezelf staat hierbij centraal, m.a.w. welke manier van lesgeven voelt het prettigst?

We gebruiken heel veel speloefeningen die direct inzetbaar zijn. Dit zijn effectieve oefeningen die de methodiek tot een succes maken.

Iedere deelnemer ontvangt het boek 'Theater als Middel', en de lesmateriaalkoffer, 'Rollenspel’. 

Tijdens de workshop zullen er vooral praktische handvatten aangereikt worden om jongeren bijvoorbeeld te laten samenwerken. Humor is de fundering waarop elke oefening gebouwd is!

Met name bij 'moeilijke' doelgroepen is de methodiek populair. Denk hierbij aan VSO, ISK, OPDC, MLK, ZMLK, SBO groep 7 en 8.

 

Hieronder een aantal onderwerpen die aan bod komen:

. Heel veel praktische speloefeningen die direct inzetbaar zijn.

. Wat zijn de basisregels voor een improvisatie rollenspel?

. Hoe kun je jezelf als leraar en als medespeler inzetten op een luchtige manier?

. Hoe kun je Theater als Middel gebruiken om een gevoelig onderwerp aan te snijden?

. Waarom is humor zo belangrijk als voorwaarde en wat is het doel van elke oefening?

. Hoe kun je rollenspellen sturen om informatie te krijgen over wat er in een groep leeft? (bijvoorbeeld de thuissituatie)

. Wat is het eerste (emotionele) aanbod van een leerling bij improvisatiespellen en hoe daarmee om te gaan?

. Hoofddoelstelling bepalen per doelgroep; aanleren, observeren of louter geluksmomenten laten ervaren?

 

Natuurlijk behandelen we ook de inzet van het lesmateriaal waarmee duizenden verschillende rollenspellen te maken zijn. We zullen ook veel lachen. 

Dat is namelijk de belangrijkste voorwaarde die deze methodiek tot een succes maakt!